可以直接用英文和妈妈打德律风；

陈小春的儿子Jasper，和朝气的爸爸对话，

说得是英文“Can you stop angry now？”；

黄磊的女儿多多，小学三年级就用英文写脚本。

明星的孩子固然跟咱纷歧样，

可这也让愈来愈多爸爸妈妈迷惑和发急：

“孩子事实几岁起头学英语比力好？”

【孩子学说话的关头期是何时？】

关于说话进修，有一个很闻名的理论，叫“关头期假如”。

这是神经心理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度提出的，10岁之前，是进修说话的最好春秋。

他认为人的大脑从二岁起头“边化”，在“边化”完成前，人是用全脑来进修说话的，约在11-19岁摆布，大脑会完成“边化”，从此，说话进修重要由左侧大脑卖力。人脑“边化”后的说话进修不如全脑进修时代来得好。是以，说话进修最幸亏大脑完成“边化”以前，这也就是所谓的“说话进修关头期”。

↑↑TED演讲摘录内容

再来看看美国华盛顿大学认知与大脑科学钻研所副主任、言语听觉学传授帕特里夏﹒库尔的TED闻名演讲。

Patricia Kuhl认为，0-7岁是说话进修的关头期，7岁之前的宝宝彻底有能力同时习得两种说话，7岁后说话进修的效力起头急剧降低。

在关头时代之前，重要经由过程大量的说话输入和偶然识的影响，终极演酿成可以自若利用的说话。而关头时代今后的说话是自动进修的，好比咱们学英语的进程就是经由过程背单词、记语法等等来举行成心识的进修。

7岁以后，说话进修的效力起头降低；比及17岁后，说话的进修效力变得很低，根基落空了第二说话进修的禀赋。

【七岁今后再学英语会怎样样？】

进修说话，历来不是进修说话自己，学的是一种彻底分歧的对待世界的方法，只有说话，可以把这类方法，潜移默化成一

种本能。

3岁起头学英语，孩子的母语思惟尚不强势，若是是在准确的方法法子和情况的保驾护航下，进修一门外语就像是先建构（总体感知），然后再完美细节——这类先对说话发生总体认知的建构进程，更合适说话发生的纪律、切近说话的本色。这是一种相对于天然的方法。

但若孩子在进入小学后再体系地学英语，孩子的母语思惟已很是强势，不能不经由过程支解说话布局的方法去进修，以发生可视化、可量化的进修成果，可是这类看似高效的进修方法，凡是会造成很难总体建构有用的输入输出体系。这也是大大都中国孩子“哑吧英语”和“中式英语”的缘由。

说话寒暄能力、社会来往能力、对繁杂的跨文化情境中的问题举行处置的能力都必要较早接触说话，才可能被培育起来。

【多说话并行的情况会让孩子说话混同吗？】

不少爸爸妈妈能理解提早进修说话的益处，但却担忧：同时进修多种说话，孩子会不会搞混了，最后英语没学好，中文也说晦气索？

库尔传授的钻研小组发明，婴儿对说话的数据统计不但限于单种说话，而是你对他说甚么说话他就统计甚么说话。

不管孩子是一种说话仍是多种说话情况下发展，说话的数目自己既不增大也不削减他们呈现说话停滞或缓慢的几率。也就是说，多说话并行进修其实不会致使小孩“措辞晚”或“说话混同”。

婴幼儿具有成人没法复制的高效的多说话习得能力，过早的英语发蒙不会造成孩子说话紊乱，更不会影响汉语的进修，若在说话关头期内能得到充足的说话输入，每个孩子都有可能成为双语/多语者。

【英语发蒙越早孩子越聪慧吗？】

越早进修分歧的说话，能让孩子越聪慧！

哈佛大学有几项关于儿童进修外语的钻研发明：若是一个孩子在3岁前能进修第二说话，这个说话进修自己将提高他们的缔造性、思惟能力和大脑机动性。

《儿童大脑开窍手册》中提到，在大脑左边顶下皮层有一个区域，双语或多语者的这个脑区面积比单语者更大，并且，小时辰进修第二说话的人或那些外语很是流畅的人，这个脑区的面积更大。

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