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单元视域下教学评一体化设计与实施——北京市小学英语区域教研活动

小学英语教研

为了进一步推动小学英语单元整体教学设计与实施，帮助教师理解和落实教学评一体化设计的理念，强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，提升教育教学质量，落实立德树人的育人目标。由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语室主办，海淀区、密云区、丰台区小学英语教研室协办的“小学英语单元视域下教-学-评一体化设计与实施”区域教学研讨活动于2022年11月29日上午召开。研讨会由北京市教科院基础教研中心英语教研员张鲁静老师任点评专家，来自海淀区、密云区、丰台区等三百余位教师通过腾讯会议云平台观摩此次活动。一、课堂教学展示和经验交流<div&

gt;<br>　　第一节课由北京市丰台区第一小学王旭老师执教外研版二年级上册Module 6 第三课时：My Happy Weekends。丰台一小的骆怡龄老师将本单元基于语言环境，制定评价标准，以评促教和构建立体语境，设计教学过程，以实现以评促学进行了深入浅出的分析。</div> 第二节课由北京市海淀区二十一世纪国际学校侯靓笛老师执教人教版六年级上册Unit 4 Feelings第三课时：Andy's Diary。来自海淀区教师进修学校的研修员李静老师进行了教学评一体化理念下的读写结合教学的分享。李老师通过为什么教、学、评？教、学、评到什么程度？怎么教、学、评等核心问题进行了阐释。第三节课由北京市密云区南菜园小学任飞执教人教版二年级上册 Unit 4 In the community第三课时：My friends in the community。来自密云区小学英语研修室老师的屈艳老师做基于教学评一体化设计构建单元整体教学的分析。屈老师从“教-学-评一体化”的设计路径、单元教学目标确定、单元学习和效果评价设计这四各方面和大家做了沟通和

分享。二、专家点评首先，张鲁静老师对三个区域在单元视域下教-学-评一体化的设计与实施给予了充分地肯定。之后结合三节课从单元视域下教学目标、教学活动、学习评价等方面进行了具体的指导。教师要基于英语学习活动关，来统筹各教学要素。也提出了单元视域下教-学-评一体化设计与实施的策略和方法：给与学生自主学习、自我反思的机会；建立主题多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系等。<div><div>　　经过此次区域交流和专家指导，老师们明确了教-学-评一体化要基于单元视域整体设计。以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。</div><div> 秋冬之交天将寒，云端相聚心更暖。密云区小学英语研修团队将持续不断地开展教-学-评一体化的研究，落实新课标理念，促进学生核心素养的形成和发展。</div></div>

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