原标题：地方2023年制定的英语课程标准, 您认为合理嘛

根据地方2023年制定的<><>的要求:

一. 语汇掌握标准

小学阶段需要掌握500个单词

初中阶段需要掌握1800个单词(含小学的500单词)

高中阶段需要掌握4200个单词(含初中的1800单词)

(以上单词不包括基数词,序数词,地方名称, 构词法推导出的名词,形容词,副词, 时态等.也就是我们说的纯单词)

小学阶段主要是语文数学英语三个科目, 4年时间(三年级至6年级)需要掌握500个单词.

初中阶段是语文数学英语物理化学生物历史政治体育九个科目, 2年半时间(初三下学期不上新课)需要掌握1300个新单词(去除小学的).

高中阶段是六个科目, 2年时间(高三不上新课)需要掌握2400个新单词(去除初中小学的)

义务教育英语课程标准

二. 课外阅读标准

小学三,四年级课外阅读量累计达到2000词

小学五,

六年级课外阅读量累计达到5000词

初中一年级课外阅读量累计达到4万词以上(含小学)

初中二年级课外阅读量累计达到10万词以上(含初一)

初中三年级课外阅读量累计达到15万词以上(含初二)

高中一年级课外阅读量要达到4万词

以上(不含初中, 单高一)

高中二年级课外阅读量要达到10万词以上(单高二)

普通高中英语课程标准

从小学到高中, 在其他科目也大幅增加的情况下, 对英语要求掌握的词汇数量是大幅的增加, 要求的课外阅读量也是成倍的增加, 这么制定合理嘛 ?

英语是一种语言, 不像数理化政治等这些科目, 需要一定的年纪才能掌握一些特定的知识,完全可以提高小学的要求, 比如小学阶段要求掌握2000词汇, 初中新增掌握1500词汇, 高中新增掌握700词汇.

很多同学在英语方面学的比较”超前”, 比如小学毕业达到了初中毕业的要求, 其实不是这些同学在超前学, 而是英语课程制定的标准太不合理.返回搜狐，查看更多

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