学前儿童理想的英语班和学习模式探讨-好难英语网

若是英语班教英语是应付测验，必定是重在“语法”和“纠错”。小孩子学的是说话交换，不是阐发、研讨说话科学，也不是一个字母都不差的精准背诵，更不是进修他人总结出来的说话法则。就算把语法、句法、构词法、拼读法、影象法、各类纪律、窍门、技能、各类题型等等常识和技术都学会了，对“交换”有多大的用呢？白白挥霍了时候和精神。

听说天然拼读法Phonics有几百条法则，另有不少破例。问题是中国孩子与英美孩子分歧，他们没学过英语白话。就算“见词能读”了，也不会遐想起这一串语音所对应的意思，以是拼读法后一半的“收益”中国孩子享受不到。中国孩子学这个工具性价比能高吗？

对付学前儿童来讲，学英语重在“交换”。此中，最有用的方法是孩子之间英语交换。如果有如许的英语交换班，建议家长让孩子去试一试。这类班可能对测验成就提高未几，可是提高的是影响一辈子的本色性的英语能力。

只有学前儿童有时候、有兴趣、不害臊、不怕说错，相互不防备不怕丢丑，能聚到一块儿边玩边说英语。这个班要以授课为辅，以游戏、互动、对练、交换、交朋侪私聊为主。每一个孩子都经由过程“听习”而理解语义，每一个孩子都享有充实地措辞的机遇，鼓动勉励抢话说、喃喃自语和私聊。固然会混合汉语，固然会“各持各调”，固然会毛病百出，只要主体是英语，只要孩子们能听懂尺度英语，能相互交换，就是可贵的说话情况。大人不要频仍纠错，只是重说一遍准确的就好了。一旦说话意识培育出来，辞汇量的增加会是成倍的。一旦孩子英语成为拿手，语音腔调、混合汉语，都能改掉。

没学过英语的比力小的孩子应当也能进班，颠末一段时候就顺应这类英语情况了。缘由是小孩子习气于语义模胡，对听不懂的语音不

懊恼，存起来，继续听后边的。再一次碰到这个语音时就调出本来的举行比对，几回今后就可以模胡地猜想出这句英语的意思。而大孩子已习气于语义清楚，听不懂就焦躁。

若是想让孩子更顺遂、更超卓地入班，必要教员和家人先跟孩子英语交换。就是在平常糊口和游戏中大量地借助肢体说话和语境跟孩子说英语，让孩子轻易理解英语的意思。通常能理解平常英语的孩子都愿意跟其他说英语的孩子在一块儿。

这类班的特色以下：

一、从肢体动作、简略单纯互动为起头：听英语做动作，教员做动作孩子说英语，比方，排队、报数、转弯、走步、踏步、举手、打弯等等。

学各类指令和举动规范，比方，礼貌，问路、求救、乞助、借工具、还工具、就教一个生词，一个事物怎样说，教“我没听懂请您再换一种说法”等等。

演出糊口剧：从敲门回家到睡觉，仿照吃西餐从进门到送客，仿照找茅厕，仿照开汽车，仿照体育角逐等。

看图措辞：请求每人说各自的分歧的句子，分组对练，每小我都说。

筹备一些顽耍项目、文具、玩具：让孩子画画然后讲授、用英语教算术、教折纸、英语接龙、英语绕口令等等。

二、教员不是“照本宣科”地从零起头，老是反复地“问候和先容”。也不是过量播放英语歌曲和儿歌，播放它们就像播放韩语、日语歌同样，没有效，属于对“说话交换”无效的输入。大人先讲授歌词，再讲授歌谣可能会好些。可是有些歌词，是偏僻词，几年内于孩子交换都没用。可以听程度对口的音频、看有利的视频。

三、这类班分级别，可是常常混班交换，以求活泼氛围。建议履行“留级优惠”，老学员继续再学一遍，常常就可以起带头感化。

四、孩子前进今后，教员针对孩子们的白话程度进入听书、会商模式。

五、最后阶段，用英语讲“英文”，讲科学普及、讲数学、讲世界地舆、讲孩子感乐趣的各类

事，比方电子产物经常使用辞汇及产物先容之类漫笔。

总之，这类“班”重在提高听、说能力，只专注于最经常使用的来往和自学能力。这里的自学能力是指孩子能以简略白话去结交，去试用，去听音频、看视频以便温习、巩固和学会更多英语。归结为一句话，“学会了低级利用”。

英语不学到能用的水平就会忘、会退化。这类班直接朝着“能用”的方针进步，可能就是准确的选择。

若是没有如许的英语班，英语教员可以自营一个如许的英语角。

影象压服遗忘，说话的堆集才可能。早学英语听力好，坐车、走路、用饭等都能听进去，都能玩中温习、糊口中温习。若是还能大量听英语故事和听看英语书，很快，辞汇量1500以上。就具有了用简略根本英语白话去进修更多英语的能力，也就是可以起头与说英语的人对话交换了。

任何说话的习得都必要有足够大的密集的说话输入量，拉长时候、断断续续地接触，再累计，是不算数的。在不过长的时候内听够了这个“量”，就可以听懂，就“入门”了。

学前儿童听习英语的效力是很高的，“时候”是一辈子傍边最轻易挤出来的，场所是随时随地的，以是，是最轻易学成的，最少能成为“拿手”。

若是学前儿童已学了英语可是就没有白话交换的情况，或孩子有精神，那就早点儿自学英文，早点儿起头英文浏览。浏览能抵偿“来往和利用”不足所致使的说话功效退化。

平常“来往和利用”是比学英语坚苦很多的事变。家长和孩子的骄傲、松弛情感，孩子的害臊、畏难情结等很多身分有可能致使孩子白话退步。只有少数孩子能想法踊跃“来往和利用白话”，更多的孩子要借助浏览，使辞汇量飞速增长，表达能力日趋加强。

综上所述：孩子学前一向泡在这类班里，早学英文早浏览，英勇自动广交英语朋侪而且连结手札、音、视频和面临面来往（马云自动结识澳大利亚朋侪受益极大），捉住每个可以用英语的机遇英勇受锻炼、积极措辞、自动展现、求上进，写英文念书心得和日志，录制英语音视频（念书、背书、英语歌、谣、演出台词），晨起、洗漱、跑步、用饭、搭车等非进修时候听英语，家长教导孩子看

英语片（米奥妙妙屋之类）、看互联网、网上英语交换，有选择地报名参赛，有前提的请人来家里全英语举行吃喝拉撒睡的交换，全英语带孩子玩和教孩子感乐趣的常识（原版世界地舆、百科大全、意见意义数学、科学普及）。