1、经过运用音节，类推，组成，拆分，加减，联想，形象及

词根词缀等回想办法，把长的单词变成短的，把笼统的变成

形象的，把不知道的变成已知的，把无意义的变成有意义的，

把不规则的变成有规则的，在短时刻内完全记住单词的音、

形、义。

2、音节法(音节回主意是根据单词的拼读规则和发音规则来

回想单词的一种办法。记住读音了，只需把每个音节的相应

字母拼写出来就能记住单词了。有利学生对音的回想，这种

办法是学生记单词最常用的办法。)

bite conversation

cite vocabulary

kite congratulation

3、词根词缀法(词根词缀回主意是以英语单词的来历为根据、

以英语单词构词法为打破点来回想单词的一种办法。这

是一

种最科学最有用的单词回想办法。)

press write

express rewrite

impress writer

impression writing

4、组成法(组成法是指对由两个单词或更多单词组合根据词

义而成的单词回想的办法。使学生更简略了解单词，然后记

住单词。)

newspaper(报纸)→news(新闻)+paper(纸)

postman (邮递员)→post(邮局)+man(男人)

bedroom (卧室)→bed(床)+room(房间)

superman (超人)→super(超级的)+man(男人)

blackboard(黑板)→black(黑色的)+board(板子)

5、类推法(类推回主意是指根据单词的拼写、发音、汉意对

单词进行归类分组的回想办法。以一带多，有利学生一起记

住多个单词。)

all (一切的) bake(烤)

call (打电话) make(制造)

fall (落下) cake (蛋糕)

tall (高的) lake (湖)

hall (大厅) take(带，拿)

6、增减法(增减法是指对拼写附近且字母数成递加递减规则

的单词进行分组回想的一种办法。有利学生区别附近单词的

拼写及汉语意思。

fun 快乐喜爱

fund 基金

found 创建(v.)

founder

兴办人

foundation 创建(n.)

7、拆分法(拆分法是指把较长且无规则单词拆分红较短单词

来协助回想的一种单词回想办法。使学生温习了短单词的同

时又可以记住长单词。)

manage →→→man+age 打点

together→→→to+get+her 在一同

hesitate→→→he+ sit +ate 犹疑

assassinate→→→ass+ass+in+ate 暗害

8、形象法(形象回主意是指依照字母编码表所赋予的字母或

字母组合的形象来回想单词的一种办法。有利学生右脑开发，

在快乐喜爱中记单词。)

Smother→→→s<蛇>+mother<母亲> 窒息

Educate→→→e<鹅>+du<堵>+cat<猫>+e<鹅>教育

eager →→→e<鹅>+age<年纪>+r<人> 盼望

scar →→→S<蛇>+car<车> 伤痕

bear →→→b<6>+ear<耳朵> 熊

9、联想回主意(联想回主意是运用愿望，将有有关意义的单

词串联回想的一种办法。经过相关有利学生对汉意的回想)

seed →→→种子

soil →→→泥土

grow →→→生长

sprout →→→发芽

plant →→→植物

10、谐音法(谐音法是指英汉翻译规则来回想单词的一种方

法。有利学生音、意的回想。)

coffee 咖啡 taichi 太极

sofa 沙发 kongfu 功夫

guitar 吉他 chocolate 巧克力

romantic 罗曼蒂克 tofu 豆腐